O professor vai até você!


Encontre seu melhor horário.
Tenha aulas quando puder.

Estude em suas horas livres,  
em seu trabalho ou em sua residência, 
com aulas individuais ou em grupo,  
com encontros presenciais ou virtuais.

O curso é baseado em comunicação espontânea,
conduzida com produção prática nas quatro habilidades
(leitura, escrita, audição e pronúncia), com especial atenção
para a produção oral, buscando fluência no discurso, exceto
casos de preparação para concursos, onde o foco é
compreensão de textos e produção escrita.

As aulas são adquiridas em pacotes (bancos de horas).
O aluno opta por 8h ou 12h de uma só vez.
Ao fim dessas horas, outro pacote é adquirido.
Oito horas mensais: para 01 aula semanal.
Doze horas mensais: para 02 aulas semanais.

O conteúdo trabalhado em aula vai variar entre temas
definidos pelo professor e temas sugeridos pelo aluno.

A avalião é contínua, com o progresso definido por experiência
isto é, avança-se à medida que se domina um tema.

Os valores das aulas estão em função de diversos fatores,
como número de alunos, número de aulas e duração das mesmas.

Trabalho cobrando por hora/aula e esse valor é dividido
entre os alunos componentes daquele grupo.
Aulas online  têm valores diferenciados.






Repensando o que é uma AULA
Uma AULA é qualquer encontro onde um conteúdo programado é apresentado ao aluno com explicações e prática, podendo portanto ser feito virtualmente: fundamentalmente,
faríamos tudo que um encontro presencial permitiria.

A maneira como é dada uma aula (presencial ou virtualmente) faz pouca diferença
se concordamos que se trata de uma atividade essencialmente intelectual.




Aula virtual já existe há muito tempo mas
está cada vez mais
interessante ...

Convido você a marcar um encontro comigo pra experimentar uma conferência online e assim
desmistificar e avaliar na prática os benefícios.

Encontre um horário bom pra você e vamos combinar.

Não se trata apenas de usar webcam!
Usando uma ferramenta oferecida pelo Skype*
podemos fazer compartilhamento de telas, ou seja,
tanto eu posso ver você movendo seu cursor aí, como
você pode me ver movendo meu cursor aqui no meu monitor).

As aulas estão com melhor qualidade de imagem e som,
cada vez mais funcionais e práticas, com mais conteúdo online, ou seja, mais dinâmicas e interativas.


Um ENCONTRO VIRTUAL, portanto,
pode ser uma AULA ou uma ATIVIDADE COMPLEMENTAR.
Para apresentação de conetúdo programado (pacotes), o encontro virtual tem valor de aula.
Para conversação ou esclarecimento de dúvidas paralelas ao curso (tempo adicional), podem ter valores reduzidos, porque são para agilizar o processo com mais aulas em menos tempo.



Experimente!
Faça um teste e descubra o que a tecnologia nos oferece.

Abaixo estão algumas das possibilidades de aproveitamento:

- Posso ver sua tela enquanto você redige um texto no word
- Posso ver sua tela enquanto você navega em um site,
- Podemos conversar enquanto compartilhamos tela

- Podemos pausar falas e usar apenas escrita por uns instantes.
- Vocês podem acompanhar explicações minhas
em gráficos que tenho aqui, ou que apresento em sites
- Eu posso acompanhar vocês enquanto resolvem atividades online,
em sites que navegamos juntos, conversando enquanto isso acontece.

Essas são as principais mas não as únicas possibilidades.
Tudo que precisam é de instalar Skype*

*Skype pode ser baixado e instalado gratuitamente aqui.
Caso tenham dúvidas posso tentar ajudar.






Material didático depende do objetivo do curso.
Aulas virtuais têm fontes infinitas mas material impresso sempre ajuda.
O uso dos livros abaixo é apenas uma sugestão do professor.
Especialmente para alunos com objetivo epecífico,
onde é trabalhado vocabulário específico ou
dúvidas particulares daquele aluno ou grupo.





Caso sejam usados os livros,
vale a pena saber um pouco mais sobre eles:
NuevoVEN (espanhol) e NewNEF (inglês).


Substituindo os livros (ou complementando os mesmos),
um material didático alternativo -por mim desenvolvido-
é empregado nas aulas, pra garantir os efeitos de memorização.
Abaixo podem ser vistos exemplos de atividades que criei para
otimizar fontes diferentes de referência (livros com que trabalhei).





Com foco em comunicação, léxico e gramática,
o livro oferece processo de aprendizado sequencial.
Ao longo de todas as unidades, há atividades de
compreensão oral, regras de ortografia, vocabulário e
explicações gramaticais, além de atividades culturais
relevantes tanto para América-Latina quanto para Espanha.

O trabalho, no entanto, é feito adaptando as aulas como convém,
ou seja, esse tempo de curso não é mais que um parâmetro.

Terminar um curso é bom, mas lembremos que
O OBJETIVO É APRENDER!










Padrão Internacional de Nivelamento
é a referência utilizada para segmentar estudantes:
A1 . . . . . . . . . . .  1. INICIAL
A2 . . . . . . . . . . .  2. ELEMENTAR
B1 . . . . . . . . . . .  3. PRÉ-INTERMEDIÁRIO
B2 . . . . . . . . . . .  4. INTERMEDIÁRIO (FALANTE INDEPENDENTE)
C1  . . . . . . . . . . . 5. PRÉ-AVANÇADO (PROFICIÊNCIA OPERATIVA)
C2  . . . . . . . . . . . 6. AVANÇADO (PROFICIÊNCIA PLENA)

O Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas
é um guia
usado para descrever os objetivos a serem alcançados
pelos estudantes de línguas estrangeiras na Europa.

Abaixo, está uma adaptação do programa de conteúdo de um material bem conceituado.
Veja as sugestões de temas distribuídos nos diferentes níveis.

BASTA DESCOBRIRMOS QUE PONTOS VOCÊ QUER TRABALHAR E... VAMOS LÁ!